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【佛学与商道、管理】

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噶玛慈诚●周文:佛教藏密噶举派瑜伽行者,非出家人。美国杜克大学管理心理学博士,AMC安盛管理顾问机构、亚洲佛商公益基金会创始人。

 
 

怎么让小班的宝宝合群  

2013-07-03 02:37:44|  分类: 快乐育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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当今的幼儿都是独生子女,是家庭中众多成人的关怀、照顾的唯一对象,父母老人过度的保护和呵护,对幼儿就缺乏主动性和积极性,加之高层单元建筑日益增多,幼儿缺少同伴交往,当幼儿离开家庭步入社会群体中时,孩子原有的行为方式受到挫折,不善于理解别人,也不会主动积极的关心别人,就容易形成自私、执拗、孤僻、依赖性等行为。

一、         熟悉环境,使幼儿产生群体意识

刚入园的小班幼儿,几乎没有群体观念,为此我设计了认识我们的大家----幼儿园主题活动:第一,认识本班的同伴,让幼儿在心里知道小朋友的姓名及主要特征。用简单的语言讲述所在的班级,自己姓名和年龄,了解中班、大班的哥哥姐姐。在家庭环境中全家人和睦相处,父母关心子女,子女照顾长辈彼此相互关心。在这种气氛中,家长要教育、引导孩子与人平等相处,切忌以孩子为中心,处处围着孩子转,让孩子凌驾父母之上,当然,家长也要尊重孩子,切忌随意打骂,要让孩子在互敬互爱的气氛中成长。此外,家长要教育孩子对邻居和客人热情、谦虚、礼貌。这样幼儿直观地感受幼儿园有许多小伙伴,大家生活在幼儿园这个大家庭里彼此之间应当友好、相互帮助,使幼儿初步树立集体观念。

二、         创设环境,培养幼儿活泼开朗的性格

幼儿期是形成积极的个性品质的关键期,使一个人个性萌芽时期,环境对于幼儿起着潜移默化的作用,只有让幼儿生活在愉快的环境中才能使孩子的个性得到发展。在孩子与小朋友的交往中家长要教育孩子严以律己、宽以待人、相互信赖、彼此尊重,以培养孩子团结合作精神。对于捣乱、爱逞能、惹是非的孩子,家长要教育他,你这样下去,没有小朋友和你一起玩,老师也不会喜欢你的。慢慢孩子就会同化与集体之中。教师应以亲切的爱抚、鼓励的目光、赞许的微笑缩短与幼儿的心理距离,构成朋友似的师生关系,使幼儿有什么话都愿意和你交谈,善于发现和表扬幼儿长处和微小的进步,在宽松和谐的气氛中让幼儿的情绪始终处于积极状态。使幼儿变的情感丰富、开朗大方。

三、         学会交往语言,主动与人交往

3---4岁幼儿的语言以自我中心为主,社会性语言有待发展。具体表现在不善于主动与人交谈,用语言表达自己想法与态度,也不善于根据不同情绪运用恰当的词、句,向对方作出应答。

不合群的孩子喜欢自顾自,独来独往,往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请,如果家长发现孩子偶然接受其他小朋友的邀请,变为能主动要求参加其他小朋友的活动时,要给予强化。交往语言并不只是礼貌用语,还应包括商量的语句,请求的语句和拒绝的语句等日常生活语言。幼儿年龄小,不善于理解支配自己的行为。不能过多地依赖说理不教育,这样要求教师在日常教育中精心设计各种教育形式,对那些内向型的幼儿,需要积极鼓励,多带他们参加认识和表现自己的活动。只有在参与后的退让反映才属积极可取的行为,这样对幼儿合群行为的发展大有益处。

四、         家园互动、促进幼儿合群行为的发展

家庭教育对孩子起着巨大潜移默化俄影响,培养幼儿的合群行为,家长对子女的言传身教都是至关重要的,很多家长把孩子接到家后就关在家里,生怕外界环境对孩子产生不良影响,有的家长总让孩子在成人的监督、保护下,一旦孩子间发生纠纷,他们就立刻站出来干预,往往把责任推到对方身上。教育孩子下次不跟他玩来教育孩子。因此在开学家长会上、开放日活动中,家长和教师对个别家庭进行沟通思想教育。

总之,要是你的孩子有不合群到合群,不是一朝一夕的事,不能急于求成,要有一段时间,家长能注意以上几点,相信经过一段时间的努力,你将会把自己的孩子培养成为一个善于与人合作能适应社会的人

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